电气与信息工程学院研究生培养方案——电子科学与技术（2021版）

英文名称：Electronics Science and Technology

学位类别： 学术学位

培养层次（类型）： 硕士生

一、电子科学与技术简介

电子科学与技术硕士点源于我校1998年开始招生的电路与系统二级学科硕士点，2018年获批为一级学科硕士学位点。经过多年的建设和发展，已经在电路与系统分析、电磁场与微波技术和集成电路设计与应用等学科方向形成了稳定且特色鲜明的学科优势，并形成了与我校安全工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、物理学等相关学科相互交叉、深度融合的研究特色。本专业毕业生可在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位等从事与电子科学技术相关的教学、科研和管理等工作。

本学科现有教师30人，其中教授7人，副教授14人，具有博士学位的17人。师资队伍中全国优秀教师1人，安徽省学术和技术带头人3人，教育部新世纪优秀人才1人，安徽省教学名师2人，安徽省教坛新秀2人。

本学科拥有教育部协同创新中心、电气信息工程安徽省实践教育中心、电工电子基础实验教学安徽省示范中心、电工电子安徽省开放实训基地、安徽省矿山机电装备协同创新中心、安徽省智能矿山技术与装备工程实验室等省部级科研与教学创新平台8个。

二、培养目标和基本要求

本专业培养具有坚定理想信念、能够服务国家经济社会发展战略需求，具有物理电子学、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、电路与系统及相关技术领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识与技能，具有一定国际视野，具备独立从事新产品、新技术、新工艺的科学研究和科技创新能力的德智体美劳全面发展的高层次人才。

本专业培养的研究生应达到以下基本要求:

1、热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，身心健康，具有较强的事业心，积极服务于社会主义建设事业。

2、业务水平和能力要求：掌握电子科学与技术学科坚实的基础理论及专门知识和技能，了解本学科现代理论和应用的发展水平，熟悉所从事研究方向的国内外相关学科发展动态，并具有较广阔的相关知识背景；熟练地掌握一门外国语，具有良好的外语听说和学术论文写作能力；能够在微电子、光电材料与器件、集成电路设计、嵌入式系统、检测技术与智能仪器、现代信息与通信网络、自动控制技术等方面从事研究与开发工作。

3、具有良好的素质、严谨的科学态度、实事求是的学风和理论联系实际的工作作风。

三、学制及学习年限

1.基本学制：3年。

2.学习年限：最长学习年限为4年。在最长学习年限内不能毕业的，将自动终止学籍，予以结业或退学。

3．愿意创业的在读研究生，本人提出创业申请并经学校批准，办理休学离校保留学籍，学习年限可以适当延长。

四、主要研究方向简介

1.智能信息处理与自动控制

围绕现代电路系统理论及CAD自动化设计技术，开展模拟及数字系统设计技术、嵌入式系统设计及FPGA实现、VLSI电路与系统设计、复合传感与检测系统设计、电力参数故障诊断等技术研究与开发；研究自适应控制、神经网络控制等。

2.集成电路设计与应用

以电路与系统、微电子技术及计算机辅助设计为基础，研发电源管理芯片、高精度模数转换芯片、高压功率电子芯片、汽车电子芯片、生物医疗电子芯片等专用集成电路芯片和系统。

3.图像信息采集与处理

开展图像增强、图像压缩与编码、图像边缘检测、图像复原、图像高分辨率重建、图像分割、目标检测与识别等研究工作，重点研究图像信息采集和处理技术在工业系统故障诊断、煤矿安全预警方面的应用。

5.电磁场与微波技术

主要研究电磁理论中的辐射与散射、计算电磁学、微波毫米波器件与电路、微波毫米波通信与雷达系统、新型天线技术、复杂目标的散射特性和复杂环境的传播特性、光器件与光传感技术、空间光通信与量子密钥分配技术以及与相关学科交叉的理论与技术等。

5.半导体电子器件

以半导体材料制备与器件设计、性能测试技术研究为基础，开展基于GaAs、GaN、SiC、Si基光电材料与器件，新型氧化物微纳结构材料与器件，硅基薄膜电池等光伏材料与器件，以及半导体照明材料与器件等方面的研究、设计与开发工作。

6.光电检测技术与应用

以光电信息的形成、传输、接收、变换、处理为基础，主要从事光谱学与光谱分析，光电传感与检测技术，光学探测、光学探伤、光纤传感、零件尺寸探测、缺陷探测等方面的工业信息采集和安全检测应用技术研究。

五、培养方式

1．采用课程学习、创新能力培养和学位论文结合的培养方式，注重其专业素养和创新潜质的培养。分两个阶段培养：第一阶段完成课程学习，第二阶段创新能力培养和学位论文撰写。

2． 大力开展研究生产教融合联合培养，推进研究生入校后即进项目、进团队、进实验室“三进”全覆盖。

3．导师负责研究生培养计划制定、学位论文选题、中期检查、论文撰写和学位申请等方面的指导工作，全面负责研究生的培养质量。

六、课程设置、必修环节及学时、学分分配

1.课程设置及学分要求

课程设置分为三部分：学位课程（公共课程、学科基础课程）、非学位课程（专业必修课程、专业选修课程）和补修课程。学位课程考核方式为考试，专业选修课程考核方式为考试或考查，具体要求按学校有关规定执行。

学分要求：总学分不少于28学分（学位课不少于17学分，非学位课不少于11学分）。跨专业考取的研究生，应补修该学科专业本科主干课程不少于2门，记录成绩但不计学分；所有课程学习一般应在入学后第2学期结束前完成。

2.课程设置：详见附表。

七、创新能力培养

创新能力是全日制学术学位硕士生培养的核心，分为两部分，一是创新能力培养考核，安排不少于3学分；二是创新成果考核，安排不少于3学分，所取得学术成果不得低于《安徽理工大学研究生在学期间学术成果的要求（2021年修订）》（校政〔2021〕77号）的标准，非全日制学术学位研究生参照全日制研究生执行。

八、劳动教育

结合电子科学与技术专业特点，在创新创业、专业实践、实验实训活动中有机融入劳动教育内容，形成四位一体的研究生劳动教育体系。劳动教育安排不少于18学时，劳动教育过程须做好记录。

九、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究能力、学术理论及应用水平和承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力和综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。学位论文在导师指导下由学位申请人独立完成，学位论文应按照《安徽理工大学硕士、博士学位论文撰写要求》的规定撰写。

学位论文工作全过程包括论文选题、论文中期检查、论文评阅、论文答辩和学位授予等环节。

论文选题：

论文选题应瞄准学科发展现状、学科理论前沿、学科发展趋势，在学术方面具有创新性、较高的理论意义、学术水平和实用价值。鼓励研究生参与导师承担的科研项目，注意选择战略性新兴产业、新兴交叉学科、高成长性产业发展的研究课题，同时对新产品或关键部件研发、设备技术改造及对国外先进产品的引进消化再研发等工程领域的项目开展研究。论文选题一般应在第三学期结束前完成，由3~5名硕士生导师组成的选题报告会评议小组对开题报告进行评议，评议通过后方可进行课题研究。

论文中期检查：开题半年后，学院组织所在学科对研究生所掌握的本学科基础理论和专业知识、综合能力、论文工作进展情况以及工作态度、精力投入等方面进行检查。

论文评阅：指导教师应对学生的学位论文完成情况的独立性、真实性、原创性进行审查，审阅并写出详细的学术评语。学院组织所在学科对研究生提交的学位论文进行预审。对问题较多的学位论文，修改后应重新组织预审。预审未通过者，不能进行论文匿名评阅和答辩。硕士研究生应在学校规定期限内提交学位论文，通过学术不端行为检测后，由校学位办和学院组织送校外同行专家匿名评阅。具体论文评阅办法与结果运用参照学校和学院相关文件执行。

论文答辩：学位论文答辩委员会一般由4~6人组成，均应具有高级以上专业技术职称，答辩委员会主席由校外专家担任。设答辩秘书1位，由本学科中级专业技术职称以上人员担任，指导教师不参加答辩委员会。答辩委员会名单由学位授权点确定，经分委员会主席批准，报校学位办备案。

学位授予：通过答辩后，校学位评定委员会根据答辩委员会的意见以及学院学位评定分委会的审核意见，按照有关规定对申请授予学位研究生作出是否授予学位的决定。

安徽理工大学电子科学与技术学术学位硕士研究生课程设置

课程类别：A 公共课程；B 学科基础课程；C 专业必修课程；D 专业选修课程；E 补修课程